Отражение методологических подходов к морфологии в учебниках по русскому языку |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 27523 | |
Дисциплина: | Русский язык | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6065 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава1. Методологические подходы в морфологии русского языка 6 1.1. Системно-структурный (морфологический) подход 7 1.2. Семантический подход 8 1.4. Концепция коммуникативной грамматики 12 Выводы по 1 главе 14 Глава 2. Противоречия в учебниках по русскому языку для средних общеобразовательных школ 15 2.1. Цели обучения русскому языку в основной школе 15 2.2 Статус причастия и деепричастия в разных учебно-методических комплексах 19 2.3. Статус слов категории состояния 22 2.4. Статус слов типа один, тысяча и порядковых числительных 25 2.5. Статус местоимений 27 Выводы по 2 главе: 29 Заключение 31 Список литературы 33 |
|
Отрывок: |
Целью исследования является анализ отражения методологических подходов к морфологии в учебниках по русскому языку. Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи: Описать методологические подходы в морфологии русского языка. Описать методологические подходы в школьном курсе морфологии на примере современных УМК. Проанализировать противоречия в материале по морфологии в учебниках по русскому языку. Объектом исследования является материал по морфологии в учебниках русского языка для средних общеобразовательных школ. Предмет исследования – отражение методологические подходов к морфологии в учебниках русского языка для средних общеобразовательных школ. Материалом исследования послужили УМК по русскому языку 1. М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской; 2. учебный комплекс под редакцией В. В. Бабайцевой; 3.учебный комплекс под редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта. Методы исследования: 1. Библиографический (теоретический анализ научно-методической литературы по теме исследования). 2. Сопоставительный. 3. Интерпретационный (качественный анализ и обсуждение результатов, формулирование обобщающих выводов) Теоретическая и практическая значимость исследования обусловлена возможностью использования его результатов в работе учителя русского языка и литературы, а также при подготовке лекционных и практических занятий. Теоретической базой исследования стали труды отечественных языковедов и методистов: В. В. Бабайцевой, Н. М. Шанского, Ф. Ф. Фортунатова, Л. В. Щербы, Т. В. Белошапковой, О. Н. Алексеевой и другие. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Контрольная работа по немецкому языку | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 8713 | |
Тема: | 15 заданий по русскому языку | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 4140 | |
Тема: | Контрольная работа по немецкому языку, Вариант 10 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КИФСИН | |
Просмотры: | 4847 | |
Тема: | Дистанционное обучение как вид самостоятельной работы при обучении русскому языку в 6 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 6842 | |
Тема: | Метод проектов в профильной подготовке учащихся по русскому языку | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | БГПУ | |
Просмотры: | 11742 | |
Тема: | Направленность программ и учебников по русскому языку на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5782 | |